Ismael Abeso Mbá Obono La obra El hombre light, del psiquiatra y humanista español Enrique Rojas, continúa teniendo plena vigencia en la actualidad, especialmente cuando se analiza a la luz de sus recientes publicaciones, donde el autor insiste en la educación de la voluntad, el orden y la constancia como pilares fundamentales del desarrollo humano y social.
Rojas afirma con claridad:
«Quien tiene una buena educación de la voluntad es porque ha trabajado a fondo en el orden y la constancia».
Esta reflexión interpela directamente a nuestra sociedad ecuatoguineana, en particular a la juventud y a los estudiantes, llamados a ser los protagonistas del presente y del futuro del país.
El “hombre light”: un riesgo social y educativo
El “hombre light” es aquel que vive sin profundidad, sin compromiso y sin esfuerzo sostenido. Busca resultados inmediatos, evita la disciplina y relativiza los valores. No es una figura lejana ni exclusiva de otras realidades: también puede manifestarse en nuestras aulas, en nuestras comunidades y en algunos comportamientos sociales cotidianos.
Cuando el estudio se concibe solo como un trámite, cuando se rechaza el esfuerzo, cuando se desprecia el orden y la responsabilidad, estamos ante síntomas claros de esta mentalidad “light”, que debilita el tejido social y frena el progreso colectivo.
Estudiantes y juventud: eje de la transformación nacional
Guinea Ecuatorial ha apostado firmemente por la educación, la formación profesional y la capacitación de su juventud, conscientes de que no hay desarrollo sostenible sin capital humano preparado y con valores sólidos.
En este contexto, las ideas actuales de Enrique Rojas refuerzan una verdad esencial: no basta con infraestructuras, programas o recursos; es imprescindible formar la voluntad. El estudiante que cultiva el orden, la constancia y la disciplina no solo mejora su rendimiento académico, sino que se convierte en un ciudadano útil, responsable y comprometido con su país.
Educación de la voluntad y proyecto de nación
Apoyar las políticas públicas del Gobierno en materia de educación implica también una responsabilidad compartida entre instituciones, docentes, familias y estudiantes. Combatir la cultura del mínimo esfuerzo y del conformismo es una tarea colectiva.
La nueva línea de pensamiento de Enrique Rojas encaja con esta visión: una sociedad fuerte se construye con personas educadas en la perseverancia, el respeto a las normas, el trabajo bien hecho y la responsabilidad personal. Estos valores son plenamente compatibles con el proyecto de modernización y estabilidad que Guinea Ecuatorial viene impulsando.
Una llamada a la reflexión y al compromiso
Este artículo no pretende criticar, sino invitar a la reflexión constructiva. Superar el modelo del “hombre light” es apostar por una ciudadanía madura, consciente de sus deberes y orgullosa de contribuir al desarrollo nacional.
La educación ecuatoguineana tiene el reto —y la oportunidad— de formar no solo profesionales competentes, sino personas con carácter, voluntad firme y sentido de servicio. Ese es el verdadero progreso.
